其实从数量上看，考研词汇远远小于各类出国考试，例如：TOEFL，GRE，甚至是IELTS;相比较国内考试，以词汇大纲规定的数量来看，和六级考试也基本差不多。那为什么数量并不是占有压倒性难度的考研词汇却会成为众多考生的一块心病呢?归结原因主要在于两方面，一是考生本身对于单词的记忆方法不得当导致的识词问题;二是由于考生对于考研对于词汇的考察方式的不了解导致的运用问题，而这两者叠加在一起就使得原本并不困难的考研词汇被人为的困难化了。
一、如何解决记忆单词的难题?
记忆单词的方法有很多种，但是最有利于扩大词汇量的方法应该是构词法记忆。即我们平常说的词根、前后缀。例如：词根“ject”表示的含义为：扔，投。了解这一含义，我们就可以推论出以下词汇的基本含义： project: pro-前缀表示“向前”，将事物向前扔，投出去，因此project可以表示“投掷，发射，使突出”的含义;而projector表示“投影仪”，projectile表示“投射物，导弹”，都是来自于project的派生。再例如：reject: re-前缀表示“向回”，将事物向回扔去，因此reject可以表示“拒绝，丢弃”的含义。 同理，eject、inject分别可以表示“扔出，逐出”和“注入，加入”的含义。通过记忆一个ject的词根，利用大纲规定的前后缀，我们能迅速扩展出5-6个词汇。长期坚持下去，就能将我们现有的词汇量扩展至原来的几倍。
二、看看词汇考察的特点
虽然都是用英语考试，但是考研英语却比其他考试有更多的不同，词汇考察更加偏重于科研、专业方面的领域。这也就以为着原来认识的单词也会出现熟词僻意。例如：2003年，英语一的试卷的英语知识运用部分，其中一题答案是我们很熟悉的Picture。 考察的“情况、局面”的含义。这就要求我们所记忆的每一个单词都要进行全方位的活学活用。
三、词汇的运用
关于词汇的运用问题就转移到了考研中的几个重点项目：完形，翻译和写作上。从这三个项目对于词汇的要求来看，词汇的复习可以分为以下几个方面：
1.针对完形总结考研中的一词多义和熟词僻义以及常见词的搭配用法。 例如：develop一词可以表示“发展;显影;感染”等含义，而“感染”作为一个生僻含义在考研中可谓屡见不鲜，如：develop a disease; develop bacteria infections等。
2.针对翻译总结考研翻译中常见词的词义，尤其是曾经出现过的词。 例如：impersonal通常解释为“非人的”，如非人为因素impersonal factor;然而在考研中要了解以下含义：“没有感情的;没有人情味的;客观的”，如考研中曾出现impersonal society没有人情味的社会。
3.针对写作重点复习写作词汇和特定表达。掌握在考研写作中常使用的亮点词汇和固定搭配，并且针对常用说法进行积累，提高词汇的替换能力和运用技巧。如使用exceedingly替换very，indispensable替换necessary等;或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。
以上只是关于考研词汇复习思路的一点简单概括，针对考研词汇的特点，词汇的复习更应分出主次先后，以便能更好地节省时间，加快速度，提高效率，从而在考研中做到胜算在握。
