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中国科学院大学硕士研究生导师信息:常宏

  考研中一般在复试期间大家会联系硕士研究生导师,因为提前联系运气好的话,导师看到你的简历后可能对你非常感兴趣,在不违背原则的前提下没准会对你的复试指点一二。那在和导师邮件沟通的过

  考研中一般在复试期间大家会联系硕士研究生导师,因为提前联系运气好的话,导师看到你的简历后可能对你非常感兴趣,在不违背原则的前提下没准会对你的复试指点一二。那在和导师邮件沟通的过程中如果你对导师的学术著作颇有研究或者在考研前就已经瞄准某位导师,那就很有必要对于硕士研究生导师的信息提前熟悉了解,方便以后的沟通。下面新东方在线考研频道为大家分享:“中国科学院大学硕士研究生导师信息:常宏”文章。

  常宏 男 硕导 中国科学院昆明动物研究所

  电子邮件: changhong@mail.kiz.ac.cn

  通信地址: 云南省昆明市盘龙区龙欣路17号昆明动物研究所主楼928室

  邮政编码:

  招生信息

  招生专业

  071007-遗传学

  招生方向

  疾病功能基因组

  教育背景

  2008-09--2011-06 中国科学院大学 理学博士

  2005-09--2008-06 云南大学 理学硕士

  2001-09--2005-06 云南大学 理学学士

  工作经历

  工作简历

  2017-01~2021-06,昆明动物研究所, 副研究员

  2016-07~2017-01,昆明动物研究所, 助理研究员

  2014-01~2016-06,美国南阿拉巴马大学Mitchell肿瘤研究所, 博士后

  2012-07~2013-09,昆明动物研究所, 助理研究员

  2011-07~2012-06,昆明动物研究所, 研究实习员

  2008-09~2011-06,中国科学院大学, 理学博士

  2005-09~2008-06,云南大学, 理学硕士

  2001-09~2005-06,云南大学, 理学学士

  出版信息

  发表论文

  (1) Functional genomics identify a regulatory risk variation rs4420550 in the 16p11.2 schizophrenia-associated locus, Biological Psychiatry, 2021, 第 1 作者

  (2) Regulation of TRANK1 by GSK-3 in the brain: unexpected interactions, Molecular Psychiatry, 2021, 第 1 作者

  (3) The protocadherin 17 gene affects cognition, personality, amygdala structure and function, synapse development and risk of major mood disorders, Molecular Psychiatry, 2018, 第 1 作者

  (4) A Human-Specific Schizophrenia Risk Tandem Repeat Affects Alternative Splicing of a Human-Unique Isoform AS3MTd2d3 and Mushroom Dendritic Spine Density, Schizophrenia Bulletin, 2021, 通讯作者

  (5) Independent replications and integrative analyses confirm TRANK1 as a susceptibility gene for bipolar disorder, Neuropsychopharmacology, 2021, 通讯作者

  科研活动

  科研项目

  ( 1 ) 双相情感障碍易感基因Trank1的功能研究, 主持, 国家级, 2021-01--2024-12

  ( 2 ) 遗传风险基因PCDH17参与心境障碍发病的机制研究, 主持, 国家级, 2019-01--2022-12

  ( 3 ) 组蛋白去乙酰化酶HDAC8调节原肌球蛋白TPM3巴豆酰化修饰对血管舒张的作用及机制研究, 参与, 国家级, 2020-01--2023-12

  ( 4 ) 遗传风险基因Trank1参与双相情感障碍发病的机制研究, 主持, 省级, 2020-02--2024-12

  以上就是新东方在线考研频道为大家分享的文章:“中国科学院大学硕士研究生导师信息:常宏”。建议大家给导师发邮件题目直接写“姓名 xxx专业硕士自荐信”等,让硕士研究生导师一眼就能知道你的目的。内容主要分成两个部分:第一,要说明自己的情况。第二,要表明对老师研究方向的兴趣。

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