5月10日上午，中国农业大学部署研究生教育改革工作。以此为标志，学校新一轮研究生教育改革正式启动。校长兼研究生院院长柯炳生主持会议，并解读改革的总体思路。党委书记瞿振元强调，要把握精神实质，明确改革要求；系统设计，协调推进；做好思想工作，精心组织实施，确保新一轮改革平稳顺利推进。
学校2011年启动研究生教育改革调研工作。经过了广泛深入讨论，明确了“博士生以学术为主、硕士生以应用为主”的培养目标，据此为基础形成了整个改革框架思路，并且在校内以多种形式征集意见、取得共识。日前，《中国农业大学研究生教育改革方案》已作为学校2012年1号文件形式正式发布。
柯炳生在会上扼要解读了新一轮研究生教育改革的总体思路。他指出，我校新一轮研究生教育改革，“决不是为改革而改革”，其根本目的是提高研究生的培养质量。改革新方案总的思想可以概括为“一个目标、两个主体”。“一个目标”，即要树立科学的质量观，明确硕士研究生教育以培养应用型人才为主，强化实践能力的训练；博士研究生教育以培养学术型人才为主，突出创新能力的培养。本轮改革6大方面均围绕此展开。“两个主体”分别是导师主体、学生主体。导师在研究生培养过程中有着至关重要的作用，改革明确了对导师遴选的要求、导师的岗位责任，也赋予、并以制度保障导师充分的权利。同时通过招考制度、奖助办法等系列改革，提高学校在国内的吸引力，提高学生主体积极性。
新一轮研究生教育改革共包括“明确培养定位，实行弹性修业年限”“修订培养方案，强化培养过程管理”“改革招考制度，提高生源质量”“改革导师管理，突出任职能力”“强化博士论文质量管理，改进毕业审核程序”“完善研究生奖助办法，体现科研项目资助制”6大方面。在总方案确定以后，学校还陆续制定相关细则和具体办法。
会上，研究生院常务副院长于嘉林对研究生教育改革方案，及配套的《中国农业大学研究生指导教师招生资格年度审核与指标分配办法》的要点进行了说明。
瞿振元指出，2011年学校启动本科教育教学改革，今年又启动研究生教育改革，近期还将对科研工作、社会服务工作作出相应部署，从整体上说，体现学校对几大主要方面工作的新布局。在研究生教育改革方面，他充分肯定，在改革方案形成过程中，研究生院牵头开展了大量细致的工作，调研了国内多所高校改革的情况和经验，参考和借鉴国外大学做法，形成了整体思路。其后又在校内多次听取意见，反复修改。方案贯彻了《教育规划纲要》的精神，遵循教育规律，也充分集中了大家的智慧。
瞿振元强调，推动新一轮研究生教育改革，首先要把握精神实质，明确改革要求。把握精神就是要吃透“一个目标、两个主体”，明确提高质量这一目标，充分认识到提高研究生、特别是博士生培养质量在迈向高等教育强国中的重大意义，进一步增强我校当前提高研究生培养质量的紧迫感、危机感；要以学生为本，培养高层次高素质人才。研究生培养以科研为主导、为导向，在科研中提高学生动手能力和创新能力，在此基础上提高全面素质，培育“信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬”的高层次人才；要以师为要，发挥导师教书育人的作用。研究生培养最体现个性化的教育理念。导师“导引人生、师法自然”，注重个性化、突出因材施教。新一轮改革赋予了研究生导师责任和权利，也明确要求导师发挥研究生培养“第一责任人”的作用。其次，改革强调系统设计，协调推进。新一轮改革把招生、答辩、过程控制等环节整体设计，实施过程中要还将继续细化相关细则或具体办法，协调推进，并围绕提高质量目标进一步丰富和完善。瞿振元还强调，推动改革还要做好思想工作，精心组织实施。推进改革需要导师的充分理解和支持。在改革中会有不同认识，也涉及到利益调整，各学院都要全面理解改革基本要求，辩证思考，做好解释说明工作；要认真按照文件精神和会议要求，平稳、顺利推进改革措施落实。
会上通报了国务院学位办博士学位论文抽检情况。会议要求，今年论文答辩即将开始，各学科要提高认识，加强对论文学术道德、学术水平的考核和把关，有效保障研究生学位授予质量。
