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以下从学习方式、科研条件、生活水平、学生出路来说明中科院读研与高校读研的区别：
学习方式
高校研一上课，也可以去实验室做实验，探索感兴趣的研究方向；
研二做实验，给毕业论文做数据；
如果读博，研一研二有转博答辩，高校名额少，愿意转的人也少，很多人就想读个研镀层金。
如果不读博，那么研三就是找工作实习写毕业论文，一般高校研究生都能够毕业，延毕情况少，但也不代表没有。
中科院研究所研一上去国科大或者中科大上课（看这个所归属于哪个机构），研一下一般回所上课了，师兄姐带你做做实验，熟悉实验室环境。
研二一般有转博答辩，以前名额多，在研究所读研基本都是要转博的。现在我所在的研究所硕士扩招，博士名额没有扩，所以会淘汰一些人，挂科的是肯定不能转了，就算是院士组的学生也没有用。
这样看有利有弊吧，利是让想工作想出国的人有机会，弊是提高了竞争难度，毕竟去研究所的人大部分是想读博的（至于为什么，看到后面几点区别也许你就明白了）。
但是我很开心，因为这样我就可以理直气壮地出国了，不用担心老板会因为博士名额多 了没人用卡我。（也许我想法比较天真哈哈）
科研条件
高校高校也分层次，总体肯定是985＞211＞双非。清北的科研条件肯定不是一般的高校可以比拟的，条件越好，做出科研成果来越易，看施一公老师用冷冻电镜发了多少CNS就知道了。
同所高校内也要分情况讨论，大组比较有钱，小组一般过得紧巴巴的，几百块钱的老师都要亲自去财务处报销（好没排面233）
中科院研究所研究所整体比较有钱，项目也多。
我本科做的和研究生方向十分相似，所以两边组里的仪器设施也很像，可能是大组的缘故，仪器要多得多，当然也没有到浪费的程度。
研究所往往会有职工老师，负责报销、做测试、做课题组的横向项目，学生主要精力放在科研上，还是比较好的，像新闻里那些乱七八糟耽误科研精力的事情少。
生活水平
高校人多补贴少，住宿通常比较紧张，分学校水平不一，食堂丰富，但是越发达的地区越贵。
总之，在高校读研，仅靠学校的补贴是难以过上比较体面的生活的。
想要日子过得好一点，要不伸手向家里人要，要不自己赚外快。
所以高校里想继续读下去的人很少，高校读博要面临 科研、经济、找对象、人情等多重压力。
中科院研究所研究所的特点就是人少钱多。
住宿费全免，每学期奖学金比学费会高出一些，我所在的研究所研究生每个月拿3k+，博士生5k+，有论文还有加成，直博生博一就有4k+。
况且我所在的地方虽然是省会，但是经济不如南方发达，消费水平不高（但并不代表大家不消费！），拿着这份工资，普遍过得很滋润。（天天跟师兄到处吃好吃的，还便宜，人均不到30）
因为是研究所，不像学校有很多本科生，有丰富多彩的活动，有各色各样与外界社会人员接触的机会，整体生活略显单调，每天过着 宿舍（楼下食堂）-实验室 的两点一线生活。
我很享受这种生活，非常清净，能够静下心来学东西，积累成果。当然，对比大学丰富多彩的经历，有个时候也真的会觉得无聊，但是阶段不一样，目标不一样嘛~
学生出路
高校比较多样化，各行各业都有，转行难度低。
研究所一般就是从事科研事业了，比如高校教师、研究所的职工、企业的研发人员等。
如果没想好以后要不要做科研，还是去高校比较好，选择的路子更广；
如果觉得自己对科研比较感兴趣，真的想做下去，中科院研究所是一个很好的选择，会给你一个足够大的平台。
中科院也并不是只走科研这条路，只是读博趋势更大，读了博之后搞研究的概率就比较大了，特别是我这种化学专业。偏应用类的专业就业更广。
想转的基本都可以转了，首先是多了工程博士（感觉类似于专硕），又多了5个工学博士名额（挂科的可以申请这个，但是申请理学博士的不能同时申请这个了），如果考核没过你真的还是想读博，导师也想留你，还有科研经费博士，就是导师从自己的经费中拿钱养你，这个没有名额限制。
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第一，单位性质不同。中科院是研究单位，主要任务是研究，培养人是辅助的。985高校是教学单位，是以培养人才为主，出研究成果是辅助的。
第二，研究选题的灵活度不同。中科院承接的都是国家课题，是职业任务，必须受到各种约束，灵活性差；高校是学习性研究，不一定能拿到政府的课题，更多的是师生共同寻找研究方向，只要双方同意，即可在某一专题上开展研究。
第三，中科院的课题往往都是有经费的，师生活动和补贴相对方便，完成课题有经费保障；在高校有很多研究，不一定都能拿到国家的资助资金，所以有些研究实际上是没有经费的，文献法和调研最省钱，昂贵的实验没有经费保障。
第四，院与校的学科氛围不同。中科院学科门类相对单一；在985大学里边，学科门类和学习环境相对比较综合、丰富，创新思路比较开阔，似乎高校出思想比出实验数据更多。
第五，“师徒”与师生关系不同。在科研院所读硕士、博士，主要是靠导师本人的实力和当时任务来引导学生的学习和跟进研究，有些像师傅带徒弟，形成紧密的“师徒关系”。师傅手里有什么活，徒弟就干什么。整天与导师“工作”在一起，师傅是什么样的，以后徒弟学出来可能就是什么样的。学生像是“圈养的学生”。在高校，教师非常多，教师还有本科生教学任务等等，手中“活”相对比较宽泛和规律（年年任务基本相同）。学校的环境比较宽松，学生还是被批量式的培养，像是“散养的学生”。高校导师指导学生的规则就比较统一、规范化。最终高校毕业的研究生与导师还是“师生关系”，仅比本科生的师生关系密切一点而已。
所以，从以上特点分析，我个人建议：如果是硕士阶段的学习，最好还是在985高校进行，好好接受规范性的研究方法“培训”，好好研究如何规范及方法。作为博士阶段，最好是能在中科院去，“真刀真枪”真实地协助研究国家的重大项目，争取有所创造，有所发明，站在国际平台上，为国争光。
以上内容由考研网友：传媒大学杨老头发布
中科院读研可能更累一些，同样的科研成果可能也更多一些；985院校读研的话，由于有的老师还要上课，对于学生的关注相比中科院要少一些。但是这些只是多数情况，也并非全部都这样。
不同：
1.中科院的话在这里的大部分都是科研人员，学生的数量每年就那么多，在招生完毕的时候，可能会给分到不同的下面的子课题组。由于科研院所大部分是科研人员，他们的上班时间比较规律，这样的话学生的作息规律就要跟他们一样，所以时间可能会卡的比较严。再就是有可能再与你的导师在一个办公室的话，也是有可能的。而在985院校在作息规律上可能要求的就稍微差一点，一般只要在你的老师找你的时候，你在就行，或者就算在宿舍很快也能到，在时间上可能要求的不如科研院所严。
2.中科院读研的话，由于大部分人员都是科研人员，他们是正常上下班的那种的，那么学生的话也跟上班差不多，因此对于学生的补助可能会比985院校要多一些，而且科研院所的补助有可能也是所里统一发。而对于985院校则可能会差一些，除了国家每个月的补助，在其他补助方面发多少一般都是有自己的导师决定，这个每个导师就会不一样。
3.中科院的话科研实力是没得说的，院士、长江学者的会一大堆，因此科研实力综合来看是要高于所有高校的，但是要是具体到某一个方面的话，有的领域985院校是要好一些的，但是综合来看中科院是要高于任何一所院校的。
4.科研氛围中科院也要好的，由于里面大多数都是科研人员，大家在做的事情就是科研，每天想的也都是科研，因此中科院的科研氛围要好一些。985院校由于还是高校，会有着这样那样的事情，导师也回去给本科生上课，科研氛围跟中科院是要差一些，但是由于是在高校能接触到别的领域的学生，也能更好的了解别的领域的东西，而且高校专业多，中科院具体到某个研究所的话可能他的资料就是所研究的领域很强，但是想了解别的领域的东西时不如985院校的。
以上我认为的不同只是大多数是如此的，但是肯定不是所有的都是这样。也会有个例，比如985院校有的国家重点实验室的要求和管理并不亚于中科院。以上只是个人看法，有不同观点大家可以一起讨论。
以上内容由考研网友：鸣居客发布
当初保研的时候，我有两个选择，一是去清华读直博，另外是去中科院大连物理化学研究所硕博连读。我曾去过大连物理化学研究所参加过夏令营，目前在清华读了四年的研究生，二者给我的印象是这样的：
在中科院研究所里读研究生可能更接近于工作，上班下班都有严格的时间控制，打卡上下班。此外，在研一上专业课时，你可以和很多同学在一起学习，还会有学校的氛围，但是当你上完课进入研究所后，身边同学就会变少，可能就没有大学校园里的氛围了。此外，中科院的研究所有很多，质量也良莠不齐，好的研究所的科研实力可以比肩国内顶尖高校，而差一点的可能还没有普通一本大学的科研实力。所以在选择时要综合考虑。
在985高校读研，我觉得比较好的是学校里的氛围，你可以在科研之余参加一些学校举办的各种活动，可以去旁听其他院系的讲座和课程。我参加过许多学院举办的讲座，讲座的主题在人文社科领域都有所涉及，此外在研二的时候我参加了法学院的针对全校研究生的法律思维提升项目，在做实验之余还可以学学法律知识。
就我个人而言，我还是更喜欢高校里的氛围，每一所高校都有自己的文化底蕴与精神特质，在读研期间可以更多地去了解与学习。
以上内容由考研网友：留年梦发布
在中科院读研和在985院校读研有哪些不同？这个提问相当现实，但大家的传统观念，一定是在985院校比在科研院所哪怕是最顶级的中科院读研更好看，更牛。其实，一这就是中国大众、社会对高等教育专本科乃至硕博教育的目的和目标的最大迷惑和误读了！其二就是因为所谓国外并不承认中国科研院所培养的硕博生的学历和文凭，而只认所谓高等院校尤其是985和211的学历和文凭！
对第一个问题，对比包括985在内的所有高校，必须说科研院所包括中科院，是更有实际的学习和实践过程的，对科研、工程实际参与和掌控力，无疑是超过高校的。
首先，它接触、承接和掌控的科研项目和资金，肯定是较顶级和较全面的。而包括不少院士在内的中科院研究和开发人员对科研和实用的能力，必然会有更大可能和范围，是超越高校的较纯粹的学术性较强而实用性较弱的高校科研和开发的。这其实也是，中国的实用科研能力较低的根本原因之一，即科研院所尤其是高校科学研究者，闭门造车，对生产实际一一工程应用的落地和贴地，是基本不懂的。这也是中国已是世界第一专利大国，而真正能用于、被用于现实和社会的专利转化，而变成科技生产力实际转变和提升的真正成果，并不高，甚至很低。真实转化率，甚至不超过10%！
大多数科研人员都会说，我只管创造、发明的科研，尚不论他们到底创造、发明了多少真正具有含金量的科研成果，就算真是这样，那具体的转化过程和真正应用于实际和社会的效果和效益，又是什么样？他们，自己心里最清楚！
说穿了，中国社会，似乎不缺科研工作者，也似乎不缺生产制造实际转化的企业和工程师，但真正懂科技转化为实际生产力的人，就一定懂得，这中间一定缺少了既较懂科研也较懂实际制造转化的中间、中继人才，这才是中国深化改革阶段，推动科技→生产力的人才培养、形成和真正服务的关键！
而我这样说，大家一定认为我跑题了，肯定不是，真不是！回到本提问的核心问题，大学培养的人才，真的也真不该是一些学生学历文凭，越来越高，而真实的科研、科研转化落地能力，乃至企业现场承师(导师、团队)启企(企业转化和实际加工制造)的工作能力，与上一、两辈相关人员的实际比较之下，已相去甚远！所以，毛主席的话(思想)是永恒的真理，一切从实际出发，理论联系实际(科学研究角度)，从群众中来，到群众中去→群众路线(实际的工作作风)！
中科院相对于985高校的实际读研求博，当然实际性、实践性更好一些！这不该是疑问吧！导师有大量的实际科研项目、课题，会让自己的研究生去跑过程，多沟通交流，因此对研究生贴近现实的实际工作能力的塑造和锻炼，是肯定超过985高校的。即使清华一年所有经费量超300亿。可你记住，他们是学究派，而不是实干家！他们浮在云上，落不到地面上！
必须深说一下，结合昨天看头条上的一个提问《为什么我感觉机械专业毕业的大学生不如之前的厉害了？》，其实两者有着很深的内在联系，值得让整个中国教育深思，更该让每个人好好想想！
年青的大学生们，你们在学校学的那些东西，真的离工程实际太远了。只举一个例子，学机械专业的大学生，不管你是本硕博，就一个简单零件的三维图，设计(工艺)基准、尺寸标注、尺寸链原则、形状公差、加工精度等级、表面粗糙度要求、技术要求等等，你能把它不出错吗❓你在学校里画过几张零件、部件、装配、总装图❓AutoCAD、ProE、UG、SolidWorks等有哪一个工程制图软件，你能用得溜，画得对❓如果，连最基本的二维、三维绘图能力，都有问题，你还想挣大钱❓痴人说梦呢吧！
我1986年毕业于华东冶金学院机械系(今安徽工业大学)，毕业后分配到优秀的机械企业一一马鞍山市传动机械厂。先从事十字万向联轴器、炉排减速器和多类联轴器的设计、工艺和产品销售工作，并用了6年多时间，基本跑遍全国。从2000年至今，又在安徽工业大学任教22年了。
我们的传动机械厂，虽最多时只有500多员工，可在90年代，我们全厂的一线技术工人，都是技校毕业生。大学毕业生的数量更是130左右，其中还有好几个名校硕士，甚至麻省理工的博士。而我们的老厂长，是63年毕业的清华生，省劳模，高级工程师，技术专家，那可不是盖的。
我们每个零件和工装，都有零件图和工艺、装配过程卡等工艺文件对应制造，从80年代就在全国独树一帜。80年代末90年代初开始，随时代发展，快速引入Genus和后来的AutoCAD制图软件。可以说，每个技术和相关人员，都是从这个过程中得到了极大的能力开发和积累。难忘的15年，至今我手里还保留着过去做的工艺文件的蓝图(晒图所制)，而现在全是我的回忆！
再对比我们以前的工程师，甚至就是个中专毕业生，都是大神，能力绝不仅仅是理论，实践能力更是超强。现在的大学生❓就是我这种80年代的技术人员，都敬佩不已。现在的年青人看到这儿，一定会说:他们真比我们聪明又厉害❓客观公平地说，他们所学的知识更扎实，更接地气，他们与时代一样，更实在，更有生命力！而且那时的人们，没有矫情，自觉奉献，铸就了一种精神，一种境界，甚至少有人去要求什么加班费，增加什么工资待遇！
当然，一些年青人看到这儿，又会说，他们又不用买房，公费医疗，多轻松，多好！这个我们两代人不用争也不必争，每个时代都有自己的样式和规律。没错，现在的生活压力大了。但现在这种生活、工作，与过去比，又是什么样态呢？艰苦程度，更高吗❓是脑累心累更多吧❓如果你不想这么做、这样干，你看看四周→整个中国，你愿意去干又能干的是什么样的工作❓
好像让你和大家想得多了、远了，我说的够多了。最后，就本问题我希望的正是，每个青年人不必自视高或低。实际能力，最直接也最直观。不管，你是啥本硕博，也不管你是啥名校，实际效果、成果、产出最实在，骗不了人，糊不了事！这就是学历与能力关系的不变法则，社会是，能力大于天！
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