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每年暑期的职称评审又要开始了，那么，乡村教师评副高需要什么条件？我是柳乡人，语文高级教师，也是乡村教师，很高兴回答这个问题，为同行分忧解难。
目前，各个省区副高级职称评审的条件不尽相同，但大同小异。下面柳乡人依据《湖北省乡村中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件》，结合乡村教师实际，对评审条件做一简单解读：
基本条件
认真履行岗位职责，完成本职工作任务，近5年师德考核、年度考核和任职考核均为合格以上。破格申报人员近3年内至少有一次年度考核为优秀。
解读：“基本条件”共有7项，限于篇幅，我只出示了第3项。这7个基本条件，只要在教学一线代课的乡村教师基本没有问题，符合申报条件。特别指出的是，第3项年度考核，“优秀”和“合格”两个等次在实际考评打分时是有很大区别的。比如，我们这里以参加职评前两个年度考核结果记分，优秀5分、称职3分。如果老教师没有一年考核为“优秀”，你就会比两年都是“优秀”的参评教师少4分，悬差有点大。学历资历条件
具备下列条件者，可以申报乡村中小学高级教师任职资格：- 任职资格要求：获得博士学位后，取得一级教师任职资格并聘任到一级教师岗位满2年以上。其他学历人员取得一级教师任职资格并聘任到一级教师岗位满5年以上。
- 乡村工作时间要求：获得博士学位后，在乡村学校从事教学工作2年以上；取得硕士学位后，在乡村学校从事教学工作5年以上；大学本科毕业后，在乡村学校从事教学工作8年以上；大学专科毕业后，在乡村学校从事教学工作10年以上；中专毕业后,在乡村学校从事教学工作15年以上。
能力业绩条件
一、教学工作业绩：- 任现职以来年均完成教学工作量360课时以上。小规模学校教师教学工作量不少于300课时；少先队辅导员、兼职团干、兼任学校中层干部的教师，教学工作量不少于240课时；校级领导、班主任、专职团干教学工作量不少于180课时。
- 从事教学工作以来累计担任班主任、少先队辅导员、共青团干部或从事学校其他管理工作5年以上。
- 教学综合评价优秀率均须达到80％以上。
- 长期工作在教育教学一线，系统掌握本学科专业知识，教育教学能力突出，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果，能有效应用于教育教学实践。
- 在指导、培养青年教师方面成效明显。
- 获县级以上教学名师、骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀少先队辅导员、优秀团干部等荣誉称号之一。
- 承担县级及以上教育部门、学科专业学术团体组织的示范或观摩课1次；或在县级及以上教育部门、学科专业学术团体组织的教学竞赛中获一等奖1次；或获市级及以上教学成果奖、教育科研成果奖1次。
- 在市级及以上刊物（含经国家新闻出版部门批准主办的网刊）发表教育教学案例、心得等1篇以上（须与任教学科或从事工作相关，且均为独撰或第一作者）。
- 公开出版学术专著1部或与他人合著1部（内容应占合著一半以上）。
- 受聘参加县级及以上教育部门审定的地方教材、选修教材、活动课教材、教学参考书等编写工作，且成果在县级及以上范围推广使用或正式出版。
- 积极参加教研、科研活动，获得市级以上奖项2次，或县级及以上奖项3次。
- 辅导学生参加省级及以上竞赛、演艺、作品展等活动获得二等奖2人次以上。
- 思政课教师需具备上述条件中的至少2项。
总结：乡村教师由于受学校条件限制，加之自身水平能力的因素，在副高级职务评审中，和中年教师相比，往往处于劣势。特别是临近退休的老年教师，很难评审成功。建议：1、走“绿色通道”。目前，许多省区都开通了教龄满30年的乡村教师直接晋级副高级职称的“单独评审通道”，是利好消息；2、及早准备。对于想参与副高级职称评审的乡村教师，一定要提前3年以上准备相关材料和证件，否则，临时抱佛脚，无济于事；3、摆正心态。高级教师评审，指标分配很少，考核条件苛刻，竞争异常激烈，对于乡村老年教师有相当大的难度。因此一定要做好心理准备。
希望我的回答对题主和大家有一定帮助。如有疑问，留评交流。
以上内容由考研网友：柳乡人发布
各个省市职称评审条件有所不同，不过大致差不多，我就结合我们河南省的最新的中小学教师评价标准说一说：农村教师评副高需要具备以下条件：
一、学历：具备大专学历，聘任一级教师8年以上；具备本科学历，聘任一级教师6年以上；研究生毕业并获得硕士学位，聘任一级教师4年以上；博士研究生毕业并获得博士学位，聘任一级教师2年以上.
二、能力和经历要求：1、每学年完成的教学工作量不少于320课时；2、任现职以来进行过本学科的循环教学，或者担任过3届毕业班的教学工作；3、担任班主任满3年以上，或者承担其他学生管理工作满5年；4、培养指导2名青年教师获奖等等。具体要求可以看我的置顶文章，有详细介绍。
三、必备的工作业绩条件有三大项：
1、讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖，或讲授过2次县级教研部门组织的优质课（均获县二等奖及以上等次）、示范课、观摩课，获得好评。2、教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者等称号。如果你担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县级先进班集体或文明班集体，或本人被评为县级优秀班主任也是可以的。这两大项荣誉最硬，当然还有一些别的荣誉，具体需要看你们当地的规定。
3、完成县级课题一项（你必须在前三名），或者开发、实施校本课程，或者主持社团；或者开展综合实践活动，这些只要获得县级证书也可以。
还有一个好消息告诉你，我们老师最最担心的指标问题，对于农村教师来说有个有利规定：在农村学校从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。
所以，我们努力工作，积极创造条件，实在不行就等满年限了评，这是我们农村教师的优势。欢迎大家关注@半句老师，期待与你交流讨论教育问题。
以上内容由考研网友：半句醉语发布
在农村任教25年以上走绿色通道，有三个基本条件：1、县级以上表彰的优秀教师。2、县级以上优质课或公开课。3、素质教育，课题、社团或校本课程有其中之一。这是安阳市汤阴县政策。
以上内容由考研网友：用户5906729147发布
我是学校职称管理人员，也是职称评委之一，“农村教师评副高需要什么条件？”我来回答。53岁的女老师，如果所有申报材料都符合申报条件，并且申报的是乡村教师职称（不占用编制，即评即聘）会有很大的机会，因为评委们会对年龄偏大的申报教师有所倾斜，需要的条件有以下内容。
一.基本条件
.爱党敬业，身心健康，有教师资格证，每年完成人社部门和教育部门的继续教育学分。小学教师要大专毕业且获得中级职称五年以上。
二、评审条件
取得中级职称以来同时满足以下条件。
1.担任班主任工作3年以上。中层以上干部（含少先队总辅导员、团委书记、党务工作者、年级组长）工作可算班主任工作。
2.教学工作量。近五年来每周上14节课，（班主任10节），每学期听课15节以上，（中层20节，校级25节）。每年承担一次公开课。从教以来有一次循环教学经历或担任毕业班教学两年以上。培养青年教师2名.以上。
3.教学改革要求。近五年，参与开发校本课程、指导学生开展学科综合实践活动或举办知识讲座、课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门或科技、艺术、体育以及其他课外活动一项。（以上内容要学校开具相关证明）
4.业绩成果。
取得中级职称以来具备条件。
素质教育成绩突出。所教班级班风学风良好，入学率、巩固率、毕业率高，班级管理获得校级以上奖励，提供3个后进生帮扶成功案例。教育教学能力显著，校级教学能力考核优秀，是教学骨干。获得县级以上教育教学教研奖励。主持校内学科教研活动或集体备课和评课等活动。
5.论文和课题。课题不做硬性要求，但有比较好。发表论文1篇或交两份能反应本人教育教学水平的教案、教学反思、教学设计等。
以上这些是广西乡村教师申报副高职称的条件（城区学校条件稍有提高）。但各省的条件都不相同，申报前，还得找当地的职称申报文件认真研读并根据职称申报软件整理材料才行。如果每一项条件你都达到还把资料整理得非常有条理，你一定可以轻松通过评审。
我是凤凰涅槃228，关注我，探讨更多职称问题。
以上内容由考研网友：健康的晴空发布
国家为了发展农村教育，教育部让资金资源保障农村学校，政策向农村教师倾斜，来稳定农村教师队伍，如农村教师有几百、上千元不等的补贴，农村学校修建周转房供教师们免费居住。
后来高级教师指标向农村教师倾斜。
现在专门有了一项“30年乡村高级教师职称”的政策，从河南等地率先实行。我们省市也从去年试点，今年实行了，把我知道的情况分享给各位。
目前正常评高级职称硬性条件一样，就是指标略多一点。下面重点说30年教龄评审条件。
有30年教龄离退休不到三年。有教师资格证、继教证。有普通话合格证，要求理科类二级乙等以上，文科类二级甲等以上。我们地方今年有两人普通话不达标，没有参评资格。学历中专及以上学历，现在学历放低了，以前至少要专科学历。需要在教学一线工作，要看你两年任教功课表。教学教研方面，要有县级以上教学成果，教学论文，教学比武，政府表彰，当然越多越好，以前你年轻时候的也行，没有的而又想参评高级职称的教师，动动脑子写一写，向刊物和报刊投递发表啊！最后要说的是，高级职称指标不限制名额，占总人数的百分之八十。你是女教师53岁了，正常可能性比较小了，但是如果“30年乡村高级教师职称”的春风吹到你这里，你说希望大不大？尽快做好必要的准备吧！以上内容由考研网友：张开笑脸a发布
