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中国的大学是严进松出，只要靠进大学，很多学生不再积极进取，而是沉浸于游戏之中，没有学习目的和奋斗目标，这是中国教育的最大败笔。
以上内容由考研网友：温侯23发布
各位网友好！
我个人猜测，题主提出问题的背景，一定对高校的问题很关心，对高等教育很忧心，笔者接到问题讨论的邀请，虽然知道高校劝退学生是常态，但一所名牌大学劝退了404位处在各种学习阶段的在校大学生，我还是感到震惊。
无独有偶，2021年1月22日，河海大学研究生院发布公告，对125名博士研究生予以退学。
笔者在高职院校当了十五年辅导员，高职院校的学生，其学习状态、学习习惯、学习目标、学习动力都远远区别于名牌大学的本科学生，更不要说研究生和博士生，211、985层级的大学，集中力国家最好的教育资源，我常想，名牌大学的辅导员，面对学习动力强劲的学生，应该轻松多了，而出现大量被劝退的学生现象，令人不得不深思。
接到题主的问题，我的直观感觉不是高校出了问题，而是学生出了问题，而更深的层面，是上游教育和和学校对研究生、博士生的选择，以及课题的选择出了问题，整理思考之后，个人有以下几点感受与网友分享：
1、学生被退学的依据。从被大学退学的原因看，绝大部分学生是因为没有按学校规程完成学业，学校对相关学生退学的程序合规，没有问题，绝大部分被退学学生认可事实，接受处理。可以说，学校处理学生没有过失。
2、学生的错误在哪里？学生的任务就是学习，学生作为成长的个体，在求学阶段基本上是一个消费者，不论是父母供养还是国家资助，初心都是帮助学生完成成长的过程。可以说，合格的完成学习过程，不单是个人的喜好，更是一种庄重的家庭和社会责任，没有商量。学生可以有许多解释的理由，但作为享受家庭、国家投资的精英，你选修了一个研究专业，就要负责到底，你占用的是国家的培养资源，不完全是你个人喜好的事。不履行义务，受处罚也是对其进行最终的警示教育。
3、严谨治学没有错。进入高校的学生，已经是完全责任承担人了，本科读完之后，早已进入自我教育，自我成长阶段。相信大学里怎么学习，研究生课题怎么完成，学校早已晓喻在先，不按时修完应该承担的后果，学生自己心知肚明，学校所做的是惩戒，不是高校出了问题，有错不纠，治学不严，放纵学生不务正业，那才是失责。
4、素质教育与教育素质并行是治本之途。素质教育提了许多年，应试教育被批了许多年，但应试教育到今天还是门庭若市，原因在哪里，责任当然在设计教育机制的决策层。我们看到的高校退学公告，从某些因素说是教育机制存在问题，教育评价出了问题。
试想，学生从小学初中高中被教育成追分的工具，考分被泛化成圭臬，一个负责任的高中老师，他的最大责任就是把学生驯化成追分的猎手。考分不仅是学生的命根，更是老师的荣誉。一个班级学生能考高分，能带出考高分的学生，几乎是老师和学生唯一的责任。
可悲的是，呼吁素质教育的人，因自己孩子考分低上不了名牌大学而苦恼，问题在哪里可想而知。
所以，我们空喊了素质教育许多年，却违心了许多年，至于如何改变教育素质，那可是大破大立的艰难创举。
5、基础教育是根基。教育的根本目的，就是通过教化，使受教育的人养成正直善良爱国爱家尊重他人的德性，确立向上独立坚韧担当的人格。素质教育提倡的学会做人，学会做事，学会生活，学会生存的理念，贯穿基础教育的整个过程，这是明面上的教育目标，而实际却不是这样。
青少年是教化的最佳时期，这个时期的教育目标应该使学生确立中国心，担当心，敬畏心，良善心，创造心。教育改革是最难啃的一块骨头，是改革最后一座暗堡，我们之前的许多尝试，进一步，退两步，出现高校大量不合格学生不是偶然的。
6、现在很多大学，对研究生，博士生的培养急功近利，好像哪一个大学没有博士生考点就不是大学。一个时期，抢博士生课题，抢博士生指标，降低标准招博士生生源，招在职的官员，公司有钱的老板等等，成为业内常态。拿到博士生指标就是拿到钱，一时间，大学圈里，社会上博士生如春天里得了雨润的春笋一样。
无论多么神圣的头衔，到泛化的时候，就自我降格，自取其辱了。
以上内容由考研网友：本王779发布
双方都出了问题。归根结底，是教育出了问题。
以上内容由考研网友：西北马匪发布
是我们的教育方针出了偏差，高校在错误路上有了错误的做法，北航的做法给全国各大高校做了一个好的开头！祝福我们的教育走向正确的方向，走向正轨！
以上内容由考研网友：龙华珈玮优选商贸商行发布
都不是，是社会出了问题
以上内容由考研网友：静待风来随行发布
