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如今，世界互相关联地更加紧密，缩短了各个国家的人之间的距离，更像一个地球村了。很多人在选择增强自己的英语能力的时候报外教的课程
。今天我就和大家谈谈关于这个上外教课程到底有没有用这个问题。介于这个问题谈论起来比较复杂，我准备分以下几点来探讨一下：上外教课程到底有没有用？
中教和外教两者之间，各有什么样的优点？
- 什么样的人适合选择外教上的课程？
上外教课程到底有没有用？
答案是当然有用。但是这要根据你自己和外教的情况来看，具体是什么情况呢？我们来详细分析一下：
首先来看，中教和外教两者之间，各有什么样的优点？
- 中教
所谓自己人更了解自己人，中教能够比外教更加清楚的了解到我们中国人到底在发音上会有什么样的通病。因为英文有些发音是在中文文字上不会出现的。中教老师会耐心的引导你知道哪些特别容易出错的音需要特别注意，哪些从来没见过的音是怎么发的。
2. 能够适应不同程度的中国人的学习速度母语和第二语言的学习是不一样的，中教知道你的程度到哪里，讲课的时候应该加快讲课速度还是放缓，他们心里有底。
- 外教
这点是肯定的，他们的英语一般是母语。而绝大多数的中教都没有办法做到外教那种自然的语音语调。但是你要注意，即使是外教，也会存在各种各样的口音，一定要仔细筛选。
2. 上课风趣幽默这个不是绝对的，但是确实有些性格开朗的外教上课真的很能调动氛围，他们的发散性思维能够就自己的背景知识，对欧美国家的了解给我们讲述很多他们国家好玩的事情，而且他们看待事情的角度也和我们不一样，这种新鲜感在学习英语中能够让我们保持一个好奇心理。换而言之，在学术方面，他们自己的关于英语知识包括口头上使用的俚语方面的库存也会更加多样化。
那么，什么样的人适合选择外教上的课程？
基于以上分别说明的中教和外教的优点 ，我认为有一定基础的人
适合选择外教上课，首先是沟通无障碍，其次是，如今外教市场其实鱼龙混杂，各种没有教师资格的外教进入这个宛若“肥肉”的市场，如果你有基础的话，就可以自己分辨清楚，这个外教是不是纯正的口音，是不是真的是优秀的外教？还有建议选择美国或者英国外教，因为有些国家的外国人，他们是带有自己国家口音的。如果你没有基础的话，那么我的建议是找一个靠谱的中教老师
，先把基础打结实了，再去考虑找外教的事情。最后祝福看到这一篇回答的人在学习英语的征程上顺顺利利，收获自己想要的成就。
如果我的答案对你有帮助，请不要忘记给我点个赞！也欢迎大家来一起讨论~
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外教适合两种人
1，有一定基础想提高的人。
2，儿童。
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外教主要注重提高口语表达能力，而中国教师更注重书面语言和语法。在很多课堂上，外教的表达都是幽默风趣的，把游戏和娱乐合二为一，孩子们会感到更加轻松;课程中教授的知识点非常清晰。孩子们对拼写、发音和短语有很好的掌握。
在外教的课程中，都是英语授课，不再是模拟，而是真实的英语教学环境。而中文教学，无论中文教师多好，都将是中英文混合在一起的。学好英语的主要途径是形成英语思维和英语逻辑，这是我们经常说的英语的意义。
这种语感不是我们在学校课堂上学到的。不能离开英语思维,和英语思维的形成是严重依赖于环境,这就像和外国人交谈,都是英语和与朋友交谈,穿插着中国英语,语言环境非常不同,给人的影响也是不同的。这是一个很大的区别。
不管能不能听懂，先跟着学习，基础的词汇要多积累，在这种语言环境里面久了，自然就能听懂了，这就是为什么有些人出国几年，回来了英语能力飙升。
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外教的少儿英语课是很有效果的，3-6岁是小朋友学语言最佳时期。
在外教课上，如果是初级课，零基础的小朋友无需担心是否能听得懂，因为初级课就是来训练小朋友们在英语听说上的训练，跟着外教学习英文指令，会配合指令来做相应的动作，比如简单的起立，坐，举手回答问题等。
单词量会在完成教学大纲以外，在平时的课堂上，对话中，不断提升，因为如果孩子想和外教沟通必须说英语，外教不会配合他说中文，所以在这种语言环境锻炼下，会在听说方面有很大的自信，如果一直是中教老师在上课，那么在大街上遇到外国人，还是不敢上去说的，难免会学成以哑巴英语。
教学大纲中的英文单词听不懂怎么办？外教会通过与助教的肢体动作来表达这个单词的意思，或者通过实物教学、卡片教学、游戏教学来完成。需要外教有一定的教学经验、亲和力、工作态度，更重要的是需要选择一个教学体系非常过硬的少儿英语品牌。
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的确有用，但前提是自己要具备一定的英文听说基础，不然鸡同鸭讲的局面反倒很容易打消积极性，尤其是同班有水平不错的同学，外教很容易关注更积极和容易沟通的学生，要知道给初学者上课外教也很痛苦的，为保证尽量推进既定内容，谁水平越高机会就越多，所以也不能叫不公平。对于低领儿童而言，外教课能提供语言环境，且大部分孩子和家长都很喜欢外教的方式，加上对外国人的新鲜感。但确实没有在一个优秀中教老师的班里进步快，毕竟表面的快乐掩盖了其需要摸索和领会的漫长过程。相反，有一定听说基础的学生上起外教课来会如鱼得水，更能体会语言作为交流工具和文化的其中一项的重要体现，非常能促进学生的学习积极性，从而快速突破瓶颈。
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