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英语单词听写肯定是有好处的。但是现在我们也看到很多那些所谓的教学方法，他们认为英语单词听写会害了学生，会减少学生的学习兴趣。但是我认为那只是他们的一家之言。
首先，英语单词听写可以让学生听到一个音就知道应该是什么样的字母组合，如果是读汉语写英语的，还可以让学生熟悉这个汉语意思用英语怎么样表达，以后在他们做听力的时候，他们就会非常敏捷的就反应出来了。
第二点，通过英语单词听写，可以让学生知道自己到底真正掌握了什么单词，掌握了多少单词了。我们看下图，这些高二的学生写出这样的作文，里面白字连篇，很多单词，句子都很有创造性，不听写行吗？他们甚至连第一first，钱money，因为because，父亲father，手表watch，请please，他们宾格them这些小学都应该会写的单词都写错了。所以这些学生要恶补的就是拼写。
第三点, 很多学生都强调没有人来给他们听写。实际上只要我们愿意，我们有很多方法都可以让我们自己听写自己的。
我们可以把这些单词录下来，然后一边听一边写。
如果连录音条件我们也没有,那么，我们可以把这些单词或者句子的汉语翻译写下来,然后看着汉语翻译，把这些单词和句子翻译出来，这也相当于听写啦。
在这一方面，我们不要听那些专家的忽悠。他们认为翻译是会阻碍我们学习英语的。但我认为恰恰相反，当年我就是因为用翻译的方法，很快就学了很多英语单词和句子并且把基本的语法也学会了。
请大家记住，英汉都已实际上就是自己给自己听写，而且是更高级的听写。
以上内容由考研网友：许愿城教育故事发布
这方面我还是有一点点经验的。
要想听写单词，首先得掌握自然拼读法。我在初中的时候就基本掌握了自然拼读。所以，以后记单词就非常轻松，后来干脆就不记单词了。只是把课文听熟，读熟，单词自然就记住了。
想要了解自然拼读法，可以阅读我写的系列讲义《记单词秘籍，自然拼读法》。那里详细地介绍了自然拼读的具体内容和学习方法。点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉一点就能看到。
严格地说，我听写的不是单词，而是文章。第一次听写的是一篇有关维生素的科普文章，是美国之音的慢速英语，一开始没想写，只是听着玩。但听了好多次以后，感觉好像每个词都能听清了，就试着一句一句地写下来。因为当时的水平很有效，很多单词都没见过。只是听熟了读音，不知道意思，更不知道怎么写。遇到这类词，我就根据读音查字典。像beriberi，脚气病， ensign, 军旗。anaemia贫血，等等。最难的一个是干眼病xerophthalmia。当时找以辅音/z/开头的词找不到，但有一次无意间看到以字母x开头的词也读成/z/，我马上就开始找，结果真找到了。以后有听写了几篇短文。后来感觉听写不是问题了，就没有再写过。
最近几年，为了训练学生的听力，我就用自己下载的音频材料给学生做听写练习。最好的一个学生，用两年时间，听写了几万字的材料，一开始听写美国之音的慢速英语节目，the making of a nation一个国家的成长。一共二百多集，我们听了十几集。后来她说太简单了，我就领她听常速英语。听了一小时的录音。最后领她听了常速英语的中世纪史。这是我们都没有文字材料的内容。遇到不认识的词，我就让她根据读音写，写完就查字典，如果不对再重新找，换一个字母，再找，基本上都能找到。
所以，掌握拼读规则对听写的帮助太大了。一旦掌握了，你就能根据读音把单词写出来。为什么能做到这一点。因为我们发音都是用嘴来发的。自然拼读就要你记住每个音素都是由哪几个字母来代表的。当你发音时，你的嘴做出的每一个动作都代表着一个或几个字母。音发对了，反馈到手上，字母就写对了。比如，rest 这个词，字母r就代表音素/r/。字母e就代表音素/e/。字母st分别代表音素/s/和/t/。你看到这四个字母就知道怎么读，听到这个音节，就知道是哪几个字母，由这些简单的，就可以学会难的词汇，比如。pneumonoultramicroscopicsilicavolcanoconioses。都可以根据读音写出来。
具体的方法倒是很简单，现在电脑都很方便，你可以用一个叫做超级解霸的软件，因为它可以回放五秒钟。放一句，写一句。听不懂就回放几次，实在听不懂就打开书看看。选择自己能听懂的材料，网上很多。听上个万八千字的材料，功夫就基本练出来了，以后就不用老听写了，因为听写尽管对提高听力效果很好。但速度太慢。影响学习进度。听写也是为了更好地掌握拼读规则。以后只要听就行了，不用写了。
以上内容由考研网友：散木17发布
听说学霸们都是这样提高英语听力滴
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