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为了英文阅读能力提升而报班，换我是机构的课程顾问我也为难。的确有提升中考、高考、四六级，考研英语的阅读理解的班，但是这些班针对的都是考试能力，不是阅读能力
。这也不好怪机构。报班的都期望立竿见影的效果
，像提高阅读能力这么不好量化测量的事，他们的确不好弄。但是这部意味着别人对提升你的英文阅读能力就没帮助了。你需要的是有人指导你读什么书
，还有更重要的是即时反馈。所以，你可以找个老师帮你，而且会有效果。只要这个老师自己善于阅读，读的懂英语新闻和大部头名著。我活过前次，爱过前次，去过远方，看过时间之尽头，因为我阅读。读什么书
现在英语读物都被按难度分了级。自己也可以按兴趣选择读的书。在这方面，老师的帮助其实没那么重要。
即时反馈
在阅读中，如果碰到任何问题，都有人帮你立即解决
，这是一件很爽的事，也是老师能给你的最有意义的帮助。比如一句话: Gone forever are the days when the imperialists could do whatever they like in Asia.
你见到后可能读不懂，百度可能能查到其意思，但是对于其句法结构还是不太懂。这类情况就需要老师讲解了。这其实是个倒装句，而且主语被定语从句修饰。
即时的反馈，也是促进学习的最重要的要素之一。
老师可以暂时给你当拐棍，等你能独立阅读了，老师就可以撤了。因为我们做梦，所以我们不会分开太久。如果我们出现在彼此的梦中，我们就是一直在一起。
以上内容由考研网友：英语学人发布
英文阅读能力提升，这本身是一个伪命题。
高考英语阅读只有小学的逻辑难度阅读能力实际上是人的理解能力。但是偏偏我们国家英语考试的理解能力要求只相当于小学五六年级的要求。
高考英语语文的逻辑思维难度相当于小学语文五年级，四六级考试相当于小学六年级。所以，这样简单的阅读考的并不是一个人的阅读能力。纯粹是在考单词的掌握量以及词组短语的掌握量而已。
你高中为例，如果我们做语文阅读我们发现，语文的文字所有都能看懂，可是阅读我们根本做不出来，不知道他在讲什么。
英语就不同了英语整篇文章的题目都是，题目是什么，答案就是什么。
不信看看高考阅读的翻译给大家看一篇高考，2017年全国二卷的真题，你会感觉翻译成中文以后考出来这种题目就好像有点侮辱智商。
文章中告诉你，国家大剧院上演《查理三世》，然后题目就问你国家大剧院演什么。所以这种题目完全是幼儿园小朋友的理解能力。
阅读不好去上阅读能力培训班实际上是南辕北辙所以你去报班你以为你能够学到什么理解能力呢，是重新回顾小学的理解能力吗？
大学四六级也没好到哪里去，进我们国家的学生外语理解能力差的不是一星半点，难度稍微大一点就成片成片的三四十分，比如考研英语国家提档线都没有及格。
所以英语阅读做不好，根本不是什么理解问题。办法理解做不好都必须从记忆这个最根本的问题上去进行解决。
影响英语阅读做题的两个重要因素，第一是单词的掌握，第二是词组短语的掌握。以高中英语为例，高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，阅读题起码能够拿到55%以上的分数。能够看懂的单词，依靠瞎蒙就能得到一大半的分数。
虽然看懂了单词，但是文章中有词组短语和固定用法词组短语和固定用法的意思，经常和单词字面上的意思不同，所以只背单词拿不到满分。
举个例子: 你背了单词allow 意思是允许，又知道for是为了: 于是你看到这句话: We must allow for the train being late. 你可能按照字面的意思就理解成我们必须允许火车会迟到。但是实际上allow for是考虑到的意思，正确的理解应该是“我们必须考虑到火车可能会晚点”。
阅读想要拿满分，除了要掌握单词以外，还要把考纲内相关的词组短语和固定用法全部背完。高中3500词是英文中的常用单词，其相关的词组短语和固定用法，对于整个高中以上难度的英语题目都会有非常重大的影响。
在英语日常表达中，40%的表达式词组短语和固定用法，在高考阅读中，词组短语和固定用法起到了举足轻重的作用，绝大多数题目相关的句子都是有大量的词组短语和固定用法集中在其中。
高中英语3500词相互组合形成的词短语和固定用法有两三万个，其中多达1.5万个是高考可以考出来的范围。这些内容影响了高考40%以上的分数。只要掌握了这些词短语和固定用法才有可能在阅读上拿到满分。
在词组短语和固定用法方面推荐背高考英语状元廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。在官网上面每年发布一次高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语和固定用法98%可以被命中，在阅读部分的词组短语，命中率几乎达到100%。
高考以上难度卷子的拿分延伸。1.5万个词组短语，虽然是高考的重点，但是实际上对于专升本考试，四六级考试以及研究生考试，都会有很大的帮助。
因为，专升本四六级以及研究生考试的增量单词都比较偏，冷门相关的词组短语和固定用法很少。所以考试中考出来的词组短语和固定用法大部分都是在3500词范围内的。
这就是为什么高中英语学得好的同学在四六级，考研的时候能够吃老本的原因。推荐在词组短语和固定用法方面有漏洞的同学，一定要去补回这个漏洞。
总结：英语这一科，只要是针对国内的考试去报班基本上没有什么作用。针对国外的考试报班最大的作用也就是跟外教一起提升口语和听力的能力
。英语这一科考的是词汇量，包含了单词量和词组短语的掌握量，记忆这件事情只能靠自己。不管你报什么班，就算是最厉害的英语学霸来教你，也只能告诉你你该背什么，背这件事情完全只能靠你自己。以上内容由考研网友：外语那点事发布
英文学习，关键是长期坚持。哪怕是每天一句，一年下来精进不少。报班学习效果就看个人天赋，但是天赋最终敌不过坚持。
以上内容由考研网友：风不燥光正好炜炜动听发布
想要提升英语阅读能力不需要报班，自己每天抽时间读一读听一听就可以了，这需要一个长期积累的过程
以上内容由考研网友：爱生活的书签RQ发布
报班学习英语变得越来越常见，同时也有越来越多人抱怨，去培训机构学习英语没有效果。可是你有没有想过，报班学习的人数不断在增加，语言培训机构的数量也一直在上升。如果报班学习没有任何效果，如果语言培训机构的存在没有必要，又怎么会有这么多机构还在正常运营呢？其实，报班不是没有效果，而是你没有好好利用起来。
我们回顾一下古代的学习方式。我小学时学过一篇文章，标题和人物角色已经忘记了，内容大概就是：有一个学生很好学，有一次在私塾上课，他忍不住问了老师一个问题（其它学生都吓尿了）。然后老师很严厉地问他，之前讲的内容掌握得怎么样了。他说已经完全消化了，接着当场背诵老师之前讲过的内容。老师听了很满意，就给学生做了详细的解答。从故事中我们可以看出，古时候的学生，一定要在完全掌握了老师所授内容，才能有资格问问题，否则是要受惩罚的。
再看看我们现在的学习方式。对于大部分成年和未成年学生来说，能够做到课上认真听讲，课后保证完成任务就很了不起了，更别说完全掌握了课上所学内容。 这样的学习方式，你说能学到多少？如果是数学或物理，你可能课上认真听讲，记住一些公式灵活应用，也能掌握得不错。英语就不行了，你在课上可能听懂了，但是你自己不练习口语，老师讲得再好你也说不出来；不练习听力，你就是听不懂。这就是语言学习的不同之处。
高效的英语学习是这样的：老师讲解一小时，学生至少练习十个小时！假设你学的是新概念英语，开始学习第一课。这时老师的作用是引导你阅读文章，讲解里面的重点单词、语法和时态等等，帮助你完全看懂文章；然后带你练习听力，告诉你哪里有连读略读，让你完全听懂文章；接着带你朗读单词和文章，并帮助你正确发音；最后让你用英文总结文章内容，再帮你批改英文写作。这样，听说读写就完全覆盖到了。
接下来，让你提高英语的重点过程才真正开始。下了课该怎么做呢？
当天复习阅读文章内容，确保自己完全理解文章。
重听课上所练文章，直到再次完全听懂，并把文章听写下来。
跟着听力大声朗读课文，直到你不用看文章，也能熟练跟着听力读课文。
再用英文总结文章内容。
半个月后，再次重复以上过程
这些步骤非常耗时间，但这才是真正的训练，对你英文水平的快速提高有决定性作用。别再给任何借口，一定要老实执行。其实只要你全心投入，这个训练过程还是很享受的！
那老师的作用是什么呢？老师就是你的教练，给你正确的指导，让你少走弯路，帮助。
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