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赞同！
以上内容由考研网友：妙哉善哉1314发布
作为一名从事英语教育二十多年的老师，首先，我同意郑强老师的观点，英语学习确实占用了学生过多的时间！而且结果不仅仅是高分低能甚至是低分低能，造成这种现象的原因是什么？应该怎样解决呢？英语到底该不该学呢？
首先是英语学习在孩子学习中所占比重的问题，我理解全人教育是立德树才，德是根（人格健全、身心健康、掌握生活技能），才应该是某一领域的专业人才，全才永远只能是少数人，英语应该和理化等学科一样属于技术类学科，即在中国目前的国情下，并不是所有孩子在将来的生活、工作中都能广泛应用的学科。大学的不同专业可以根据本专业的特点，对英语成绩做出不同分数的要求，学生可以根据自己的情况进行报考，更利于专业人才的选拔。避免了许多英语成绩很烂的学生以卵击石，付出很多的时间学习英语却收效甚微。
但是在初中和小学阶段，尤其是小学阶段是无法完全判定孩子的兴趣和擅长的，基础教育只能先全面培养，再专业选拔。既然基础教育必须学英语，那就应该改进英语教学方法！大多数孩子从小学甚至幼儿阶段就开始在社会机构投入大量资金学习英语，由于小学阶段英语考试是给复习提纲的，孩子们轻轻松松就能达到90分以上，甚至是100分。家长并不知道孩子英语真实能力，从初中开始英语难度突然加大，很多孩子开始厌学英语，就此问题我也专门写过文章，学习英语的终极目标是不同场景进行英语的口译和笔译，死记硬背单词，背课文，背语法笔记，题海战术却成了英语学习的常态，永远背不明白！我不要求学生背，主要任务课上完成，单词是按规律拼出来的，句子是从易到难按规律翻译出来的，学会了规律才能知一学十，举一反三，所以很为付出和收获不成正比的家长和学生们不值，老师怎样教学生只能怎样学，所以改进英语教师的教学方法也是目前的当务之急！
所以作为英语教师应该做的是在教学方法上改进，让孩子节约时间，省时高效地学好英语！而对于那些进入高中以后对英语已经很差的学生，应该给他们机会选择不需要英语知识的专业！只要德行好，行行出状元！
以上内容由考研网友：dykxz407o4hj发布
骆驼草强烈赞同郑强的观点，这主要是因为英语作为一门外语专业课程，其在国内带有很强的适用局限性，并不需要我们每个学生都去学习和掌握，希望它只针对一些特殊领域的专业人才进行专门的学习和培训就可以了。
一：我们学子中最起码有95%以上的人学业有成之后，都会奔赴于全国各地去从事这样或者是那样的工作，不会跑到国外去工作，因此他们所学到的其他知识可能都会在社会实践活动中得到应用和升华，唯独外语（当然也包括英语在内）因为在自己的实际工作中和平时的生活中得不应用和发挥，那点底子过个三年两年也就都跑到爪哇国奉还给老师了。这无疑是对教育资源的浪费，对学生学习时间的浪费，更是对学生学习精力的浪费，加重了学生没有必要的学习负担。
二：即便是与国际社会接轨，因为大部分人都还生活在国内讲母语的这个大环境之中，社会并不需要所有的人都要懂英语、写英语、说英语，而只是在对外的工作事务中，需要一些具有专业知识、专业职能的人才，在特定领域中去发挥他们的作用。因此外语这方面人才的社会需求量是局部的、非常有限的。而且无论社会机构也好，还是专业性特别强的比如外文翻译、国外旅游、往国外派遣的外务活动等，都还有专业的组织机构去组织很少的专业人员加以应对，并不需要所有的人去参与。从这一点上来讲，对于英语及其他外文的学习，也只适合那些对英语或者是其他外文感兴趣的人，并不适合在所有的学生中全面普及教育。
三：因为我们的学生和我们一样，自小就生活在说汉语进行社会交流的氛围之中，对英语及其他的外文一点感受的基础都没有，牛不喝水强按头的灌输外来文化的方式，也往往达不到预想的效果，更是在实际生活当中起不到什么其他的作用，反而将孩子们学习的注意力从母语的身边带走。
现在我们且不谈还有多少孩子能够看懂、领悟《史记》、《易经》、《黄帝内经》、《儒林外传》、《资治通鑑》、《西遊记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等中华民族的优秀历史文化典藉，就看看他们写的作文和文章，那母语水平真的是让人堪忧。
如果一个国家的孩子们连自己的母语都学不好学不透，都无法得心应手的去应用，那么这个国家优秀的历史文化、优秀的道德品质靠谁来继承，靠谁来发扬光大？难道要靠学习和掌握英语来拯救吗？这是不是邯郸学步，在开历史的玩笑？
我这样讲并不是在否定世界优秀文化之间的互通互融，人类发展的最终趋势是世界大同，而想要达到这种大同的趋势，最需要的是各个国家和政府之间的互通互融，最需要的是中间的媒介来推动和发展，而不是要全世界人民都放弃掉自己的语言文化、历史底蕴，用某种语言文化、历史文化、道德标准统一而代之。世界的丰富多样性不仅只体现在自然界才能够缤纷多彩，同样的也体现在世界各地、各民族自己的历史文化、语言文化、道德品质的巨大差异上，而世界的大同就是从中求得共同之处，并不是归于一处。我们应该深刻认识到这一点：
只有自己的才是历史的，只有历史的才是全人类的，因此无论到什么时候都不应该全面放弃自己的，而全盘接受别人的，要扬长避短，优则选用。讲的通俗一点就是坚决不能忘祖，忘本，忘根，坚持自己的主体观念和意识，同时不妄自尊大，兼济达人，这才是我们强盛起来，伟大起来的力量和源泉。
以上内容由考研网友：冬青里的骆驼草发布
任何一个事物都是一个过程 ，这个过程恰恰又反映了这个事物之所以存在或不存在的理由，英语也是如此。
中国现代发展的历程，清晰地应验了英语在中国存在的过程。
改革开放前，英语专属精英人士，这些精英们的工作普遍具有涉外性，这也更精准的体现了英语作为最具国际影响力的一种语言的价值。改革开放之始，英语也便全面开设，以求让国人拥有拥抱世界之工具，大势所趋。以致于造成如今英语泛滥成灾之势，以致于英语由交流工具蜕变成考试之工具，而多数人用过之后便随手弃之不顾，着实令人尴尬。当今国家已发展壮大，汉语影响力如日中天 ，弱化英语已是大势所趋。但这个弱化，指的是官方的，民间有需求的精英家庭，精英学子是不会弱化的。这恰恰也是规律所在。
总之，弱化英语不能一厢情愿，该弱化时自然会弱化。
以上内容由考研网友：天眼001发布
郑强这个看法是有道理的，英语本来是用来交流的工具，我们却把它当作评价尺度，评职称要有英语成绩，考研、考博、考大学、求职、晋升要考英语，英语被万能化，成了敲门砖，我们在英语上浪费了太多的资源和精力，催生了社会上各种英语培训机构和利益产业链，到头来英语还是没学好，哑巴英语比比皆是。
以上内容由考研网友：自在微风IX发布
