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谢邀。看到这个话题还真有不少可说的。
首先，个人认为“作文模板”的出现主要是因为两个原因。一、在基础教育阶段，英语学习方法主要是“背诵”，加上当时的英语老师也比较善于归纳“规律”，所以学生对于英语的运用能力比较欠缺。比如，要说“我对英语感兴趣”，学生只会写成“I am interested in English.”但是学生不敢也不会说“I interest myself in English.”或者“English interests me.”等说法。因为他们没背过。二、由于基础教育阶段的英语作文多以记叙文为主，或者议论部分很少，而大学英语写作需要学生表达抽象的概念和想法，所以学生也发现之前背的东西无法满足写作能力的提高。确实，写作能力是对一个人语言运用能力的综合体现，是没有办法短期提高的。可是适应了中学高压式背诵学习的学生非常缺乏主观创造句子的能力，再加上到了大学受到“上了大学就没事了”的思想影响，所以好多学生根本没有认真学英语，到了考研之前没办法，只能临时抱佛脚。姚明说“没有买卖就没有杀害”，既然学生有需求，所以有些机构和“老师”就开始迎合学生。
其次，咱们看看模板的效果。根据本人多年经验来看，考生在考研时使用作文模板无外乎有两种结果。一、跟别人“撞车”，越“大”的机构，越“有名”的“名师”，学生就越多，那么雷同的可能性越大。二、依赖模板的学生写作能力必然不高。那么，模板当中留给学生自己根据作文主题写的那些句子就会被学生写得乱七八糟。造成一篇文章中出现好句子和差句子同时并存的情况。给人“上半身西装领带，下半身裤衩拖鞋”的感觉。所以，无论上述哪种结果，要想得高分就很难。再者，现在网络这么发达，如果模板确实好使，那么考研英语分数线应该大幅度提高才对，可是事实呢。好像并没有！幸亏没有，否则咱们国家岂不是成了最大的受害者？！
所以，客观上说，模板也不是一无是处。但是考生如何把模板的句子跟自己写的句子处理到同一水平就很重要。但是这是个悖论。有能力根据自己的水平把模板的质量提高或拉低的学生根本就不会用模板。而且，真有水平的学生，会从考题前面的阅读理解完形填空里的句型句式语法结构总结出适合自己水平同时区别于他人的“模板”。但是，这样的话就不叫“模板”了，是自己水平真正的体现。这种能力也是国家需要准研究生具备的能力。
说白了，“作文模板”就是学生急功近利心理的体现，把考研英语割裂来看的结果，其本质就在于大多数的本科生不具备做研究生的条件，本科没有发展分析问题解决问题的能力。考试临时抱佛脚，不尊重客观规律，到头来，无非是用“模板”这种“死马当活马医”的“碰运气”的想法来减轻自己交白卷的负罪感。
最后，本人还是建议最好别想什么模板的问题，好好夯实基础，千里之行始于足下。要想冲刺，还是得需要踏踏实实跑完之前的路。该走的路，一米都少不了。
个人观点，不喜勿喷，谢谢！
以上内容由考研网友：非著名英语老师白鹤发布
两种方法：
第一、自学，5000个高频词汇，懂语法，会写长难句第二、使用模板，快捷方便，不能得高分，但是及格是没问题的一、写作开始前有什么准备工作?要知道正式写作前是需要一些准备工作的，要先进行词汇和语句的特训。大家写的文章语句单调、词汇贫乏，大多时候是因为掌握的词汇和句型太少了。所以要先从词汇和句型的积累入手，大大充实脑中的素材库。要想写出好文章，首先要有话可说。大家可以用张国静的《写作160篇》，背诵书籍前面总结的高分词汇和经典句式，一方面可帮助大家拓展词汇量，另一方面也可使大家补齐语法短板，进而在文中写出更为精彩的句式。怎么提高考研英语作文水平二、自己写的作文和高分范文的差距在哪里，如何提高写作水平?自己写出的作文不如高分范文，除了词汇和句型没有多样化以外，还因为在文章的谋篇布局方面不够精巧，逻辑不够严密。在这方面大家可以看书中段落速成部分，在这部分讲述了起始段，中间段，末尾段的写作思路，具体到每一段的每一句写什么都有分工。配合书中真题范文的例子，可帮助大家模仿真题范文中的思路写出一篇词句精彩、逻辑严密的好文章。此外这本书还讲授了段落常用的衔接策略，并提供了不同语境下不同衔接词的用法，可帮助大家优化文章结构，使文章的起承转合都更为自然。三、可以买写作模板吗?可以买，但不要买那种烂大街的。我身边买模板的同学不在少数，模板确实能帮你省去很多整理时间。很多人用的作文模板容易被老师看出套用痕迹，得分并不会太高，推荐“超级考研家”的作文模板。一对一定制模板，比较小众，不容易和同学雷同，此外，会送八次一对一批改机会（这点很nice），作文写了很多，有时也不见得有很大进步，如果有老师指点批改，这样写作效率就会提高很多。他家的模板价格也还算良心。（觉得有点贵其实也可以和同学拼单）超级考研官网:英语作文模板一对一定制 作文直击23分，最后救命稻草!
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