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一：选择题 1．审清题干、题肢，抓关键词语。 2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外） 3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。 4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。 附：十种情况不选 （1）表述有错者不选 （2） 肢干不符者不选（3） 肢干双重者不选 （4） 因果相悖者不选（5）正误相混者不选 （6） 肢干矛盾者不选（7） 间接联系者不选 （8） 范围不符者不选（9）要求单一者不选 （10）反向选择者不正选 二：简答题 1．弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？2．把握题目的限制性 3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼4．分层5．注意答题的全面性6．行文过程可简洁明了。 三：辨析题 通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象。 （1） 用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。 （2） 凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。 答题时注意： （1） 发现过程中下结论 （2） 运用课文原理 合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理） 不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么） 三、辨析题 辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。 常见的辨析题类型有以下几种： （一）材料辨析题。它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。解答此类题时应先分析道理,再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领： （1）要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法。（2）寻找课本中对试题所提问的论述。(3)透过分析，对相应观点作出评判。（如：电视台记者去一家对环境造成严重污染的修企业进行采访，下面是记者与该企业经理的一段对话。记者：请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。经理：发展经济必然带来环境污染。记者：面对日益严重的环境污染，你觉得应该如何处理？经理：治理环境污染必须首先发展经济。请结合思想政治课中的有关知识，对该企业经理的上述纲点作简要评析。题中所提示的问题有两个，一是“发展经济与环境的关系”二是“经济建设与环境保护的关系”。顺着第一个问题我们应找到课本中相关的论述：经济发展是在一定环境中进行的，环境既是经济的基础，又是其制约因素。如果只讲发燕尾服经济，不顾环境承受能力，必然造成环境污染，但这会严重影响今后经济的发展。只有实施可持续发的发展战略，做到经济发展与环境相协调，才能保证经济健康持久地发展。顺着第二个问题找到教材中的论述：我国是发展中国家，正面临着发展经济与保护环境的双重任务。形势要求我们必须加快发展经济，这是毫无疑问的，但同时又必须保护环境。因此，必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，即经济建设与环境建设要同步规划，同步实施，同步发展，以实现经济效益和环境效益的统一。既要反对“先污染后治理”的观点，也要反对不准发展的“零增长”的观点。 （二）错误推理型辨析题。 一般由前后两部分组成，前一部分往往列举一个客观存在的事实，后一部分由此推出一个似是而非的结论，从而使结论具有一定的迷惑性。考生判断时往往容易出错，说明理由时不得要领。这类题型，可分三步作答：1）透过现象抓住本质。（2）运用所学知识，辨别题目观点的正误。（3）结合课本原理，有针对性地进行说理论述。 （三）复合型辨析题。 这种题型一般是以复句的形式出现，题目包含两层以上的含义，前一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂；前一个又是后一个观点的一部分，后一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂。这类题旨在考查学生的思维的全面性、深刻性。解答此类题，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，然后逐层辨析。不能简单的全面肯定，而应该按照“肯定什么，否定什么，补充什么”的思路进行析，最后归纳出答案，即肯定题目中的合理因素，然后否定题目中的不合理因素，最后补充题目中的模糊之处。（如：一切扰乱公共秩序地违法行为都要依据刑法予以惩处。 （1）(肯定)一切扰乱公共秩序的违法行为是否应当予以惩处？如果公共秩序遭到破坏，社会的正常生产和生活将受到极大的影响，同时败坏社会风气。因此，一切扰乱公共秩序的违法行为都应当受到法律的惩处。 （2）(否定)一切扰乱公共秩序的违法行为是环都要依据刑法予以惩处？违法行为有一般违法行为与严重违法之分，对那些尚不够刑罚处罚的扰乱公共秩序的违法行为，示能依据刑法予以惩处，而只能依据治安管理处罚条例等法律予以制裁。 （3）(补充)哪些扰乱公共秩序的违法行为要依据刑法予以惩处？对那些严重扰乱公共秩序、触犯刑律的犯罪行为） （四）正误观点辨析题。 这类题 相对来说比较简单，答题时只需要对题目作简单的辨加
以上内容由考研网友：石首一沙哥发布
我有经验，我今年刚刚考完南师的学前教育专硕研究生。正好把我的经验传授给你。
开始：前几天南师官网终于公布排名了，呜呜~确认可以稳进复试了呀，这些天复习的胆战心惊的，现在终于可以踏实了。疫情期间实在太长了，偶尔也会看不进去书，现在我来做好事了哈哈。回顾一下我的考研历程，顺便记录一下我的复试经过，希望能被顺利录取呀。
基本情况介绍
我是一个不知名二本院校学前专业学生，本科浑浑噩噩过了四年，在大三决定考研的时候突然醒悟了，要奋发图强。于是寒假在家里，一直在研究择校的问题。后来了解到南师，211，地理位置也好。学前专业确实要到地方更发达的地方去发展才更有前途。所以就决定报这个专业了。
历年录取人数及分数线
2017年 复试线362，进复试22人，录取18人
2018年 复试线323，进复试17人，录取16人
2019年 复试线352，进复试17人，录取13人
（以上皆不含推免）
参考书目：专业课一：333指定书目是这几本
333包括选择题，名词解释 ，辨析题 ，简答题 ，论述题和材料分析题。分值自然是教原所占比重最大。考的接近热点，有基础类的，也有灵活类的。因此这两本书是重中之重。
专业课二827考过的各种题型：填空、名词解释、辨析题、简答题、论述题、材料题。这本比较中规中矩。
从近几年的命题风格来看，南师越来越灵活了，尤其体现在材料题上，所以能否准备敏锐地把握到书上的重点并且结合实际情况去理解，决定了你的专业课的分数是否能跟其他人拉开差距，得专业课者得考研。
（参考书只要版本是一样的，买二手的也可以，在淘宝上搜索书名之后加上二手就可以了。）
复习情况介绍
介于我对自己的基础不够自信，再加上南师真的竞争压力大，我报了一个网课班，视频课，纸质资料就都有了。还收获了一个可爱的学姐，整个复习过程虽然辛苦，但好在没有走多少弯路。自我感觉有今天这个成绩还是挺满意的，虽然如果再来一次肯定会做的更好，但肯定希望这一次就成功上岸哈哈哈。
在买完所有资料之后，就正是准备复习啦。
专业课一 333教育综合【基础阶段 3-6月份】 每天七点起床，学到十点收工
• 看书，看基础课，结合基础课画框架提纲挈领
看一章书本，就听一节视频课，之后再根据学到的内容和已有的资料去整理自己的框架。这个时候我也花了好长时间抄书，好悔恨，不仅没有记住，还浪费了一些时间。所以提倡这个时间在把握框架的基础上去记忆了。顺便可以找一些教育学的题来做做，熟悉一下。
【强化阶段7-8月份】 六点半起床，晚上九点收工
• 框架掌握！开始背诵！
暑假一开始我就开始背诵了，前期基础打的不错，但还是有许多细节记不住，背诵的过程很痛苦。天气很热，九点之后就大汗淋漓了。很痛苦啊，不想坚持了，但是一遍一遍激励自己，告诉自己学的很烂，其他小伙伴学的比你好多了，加油啊，冲啊。
这个时候早上和晚上都是在外面背专业课。下午的三个半小时，会用一小时写英语，一小时看政治，其余时间就是用来专业课听课，整理，默写。所以说专业课从始至终都占用了我大部分时间。
【冲刺阶段9-12月份】 六点起床，学到十一点。
• 反复、有层次的多次背诵
• 11月底到12月安排模考
这段时间就是疯狂背诵，疯狂输出。加上后期12月份，英语政治全部在外面背，一整天除了午睡在自习室，基本都是在外面度过的。体力和脑力高度消耗时期，但一定保证每晚十一点睡觉，这样早上六点才能起得来。
专业课二835学前教育综合：总体安排跟333类似6-7月份 根据书本整理自己的框架
7-9月份 完成至少一轮背诵
9-12月份 分析真题（积累教育热点和教育案例，用综合的思维尝试多维度分析）完成二、三轮背诵
整个专业课过程因为是在学姐的指导下进行，因此还挺顺畅。我的专业课书背了五六遍，尤其是最后的冲刺课，学姐从头到尾给我们划重点，背的可以说的相当有针对性了。但是不能光背诵，还要输出啊，默写，做真题。
其他碎碎念
最好记录一下自己的进度，比如从什么时候开始背第一本书，花了多少天。第一轮背诵花费多少天。
不要记流水账，不要过于精确。太浪费时间，宏观上去计算自己的进度和时间，争取提前完成计划。
心态上要正，不要妄自菲薄，也不要过于自信。过于紧张会影响发挥。
可以每天收工时想一下自己今天做了什么，还有哪些不足，明天还要做哪些工作。要懂得反思，正确评价自己。
关于时间安排，大致每个阶段的都已经说了，每天中午要午睡，可以就在自习室趴一会，回宿舍睡觉挺浪费时间的。
希望能对你有所帮助啊。以上内容由考研网友：国子监小祭酒发布
