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我曾经写过一篇文章，为什么民国时期的西南联大，条件这么艰苦，也没有实验器材，跟世界接触也很不方便，但出了很多杰出人才？我认为跟他们使用的教材有关，很多老师用的都是国外的原版教材。
钱学森从交通大学本科毕业，到美国MIT读硕士，他只花了一年时间就拿到了学位，觉得太简单了。他说，那些内容在交大都上过，因为交大用的是原版教材。
因此，使用英文原版教材，尤其是经典的原版教材，对国内的教学质量有非常大的提高。
但为什么国内不直接使用英文原版教材教学呢？我认为有3个原因。
英文原版教材对老师和学生要求高
首先是对老师的要求，在985大学里面，老师很多都是博士，都有留学背景，用英文原版教材问题不大。对于普通高校的普通老师来说，就比较困难。
这个困难不单单是语言，还有整本书的内容。国外的书，一般内容丰富，很多前沿的东西。这对老师要求比较高，如果他拿这个教材讲课，对这些知识，他必须要了解。如果这位老师并不对前沿内容熟悉，可能会比较困难。而且，国外教材的体系结构，编排顺序跟我们国内的教材都不一样。如果要按照国外教材来，老教师就可能不愿意干，因为要重新备课，这个工作量不小。对学生来说，困难跟老师遇到的困难不一样。大部分老师语言问题不大，但对学生来说，语言是个大问题。因为到了教材这个层面，需要很多专业术语。原先学生都不熟悉这些专业英语，所以很困难。
英文原版教材价格高
在国外，教材是非常昂贵的，100多美元的教材很常见，所以大家都买二手书。100多美元折合成人民币，那是700多元钱了，一般学生负担不起。
有人会说，可以买国内出的影印版。影印版也不便宜，因为国外教材都比较厚，成本高。影印版图书一本100多的也很常见，对于普通大学生来说，太贵了。
清华这些顶级名校现在用英文教材的越来越多，清华学生本身家境不错，能负担。另外，有些教研组自己出钱，把这些书买下来，送给学生。
用英文原版教材可能会让考核变难
大家如果用国外原版教材，老师的教和学都有可能不如用本版教材的好。如果学生不认真，很有可能考核通不过。我曾听一位著名教授讲过，他用英文原版教材，50%以上的人不及格。如果在普通高校，估计学生要闹翻天，老师在教务处肯定要挨批了。现在的教学以学生通过为一重要指标。
从本国的科技发展来说，也许要坚持用本版教材
在科技世界里，主流语言是英语。有些小国家，也许他们平常不讲英语，但在科技领域里，他们用的是英语，科技没有本土化。
我们国家不同，科技已经本土化了，我们有对应的汉字专业术语。我们有专业名词专业委员会，专门来把英文专业名词翻译成中文的专业名词。这是一项非常重要的工作，是我们科技独立性的保证。
如果大家都用原版教材，不对这些英文汉化，那从长远来说，对我们的科技不利。
所以，我们少部分人可以用英文原版教材，大部分人应该用本土教材。
以上内容由考研网友：五道口的颜学姐发布
首先，大学生学习的目的是为国内的建设服务，不是为了英语国家服务，即便国外的教材更有质量，目标也应该是建设我们自己优质的教材。我们要让优质的科技本土化。
其次，我们的大学老师英语水平远远没有好到可以直接用英语原版教材上课。每个学校能有百分之二十有这个能力几乎不错了。
最后，除了我们的老师不具备这个能力，我们的学生也不具备这个英语水平。
以上内容由考研网友：撒点研发布
作为高校研究人员，我认为我的回答还是有一定代表性的。
可以肯定的说，国外原版教材，能够流传到国内的，都是经过大浪淘沙，非常经典的。
那么，为什么不用呢？
答曰：太贵！
你知道国外原版英文书多贵吗？
答曰：对外国人来说都是相当贵，何况转换汇率之后的中国。
如果让学生买，肯定不行，学生负担太重了。
如果学校图书馆买，能买30本够一个班的，还能买两个班？
用盗版的，私下交流用用没问题，敢大张旗鼓的用盗版？
那么，只好用一些中文教材，可以参考国外教材。
没毛病！
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偶回归了
