守正，源于《史记》，意味着恪守正道。对于学校教职员工而言，守正，就是要始终坚持为人师表、教书育人的神圣职责，始终坚守人才培养、立德树人的根本使命，并将其成为我们的一种品质、修养和操守，一种状态、作风和境界。
守正，须守正言。“师者，所以传道授业解惑也。”我们是知识的代言人和传播者，言语失当、言不由衷甚至言而无信，不仅会使自己失信于学生，而且会有损于学校的声誉。有的教职员工却用戏谑的方式传递学校发展中存在的缺陷和问题，认为改革就是领导的事，而非主动作为。守正言，就是要直言，实事求是，表达真实意见，反映师生心声;要敢言，在改革遇到复杂情况时要敢于亮出自己的观点，勿当“老好人”;要慎言，始终坚持党性原则和组织纪律，有所言，有所不言。
守正，须守正行。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我们只有严格要求自己，才能让学生“亲其师，信其道”，成为人之楷模。少数教职员工不论大会小会，台上开大会，台下开小会;办公室水、电、纸，节约意识薄弱;严设规章制度，却仍偶有人违之……种种失德失公失规之举，何谈立德树人?守正行，一要行不离德，修身养性，以德服人;二要行不离公，爱校如家，以心暖人;三要行不离规，正道直行，以身示人。
守正，须守正心。“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治”。面对当今社会思想文化的日益多元化，我们应当牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，巩固壮大主流思想舆论。然而，部分教职员工某些原有体制机制下的传统观念、惯性思维、小富即安的意识等，在一定程度上成为了综合改革前进中的绊脚石。守正心，一是对待事业要忠心，忠诚于学校、忠爱于工作、忠实于学生;二是直面名利要静心，静心学习、静心谋事、静心处世;三是自我修养要恒心，常审己责、常思己过、常看人长。
“天地有正气，杂然赋流行。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”综合改革是一项系统工程，我们要倍加珍惜历史机遇，恪守正道，团结一心，主动作为，久久为功，朝着建设有特色高水平综合性大学的目标奋力前进。
