8月到11月是考研复习的强化阶段，此时大部分考生应该已经对目标院校指定的参考书目熟悉一遍，并全面做好第一遍笔记。强化阶段对于考研复习至关重要，在这个阶段要完成两个任务：一要深化细化书本知识，一要拓展知识面，我们具体要给2011年考生如下建议：
基础阶段第一遍和第二遍是熟悉课本，做笔记，全面覆盖所有知识点，强化阶段第三遍复习把能搜集到的历年真题都找来，按题型和年份整理出来，对照笔记答上一遍，这个时候其实很重要。因为这不仅仅是答题的问题，更重要的是揣摩出题思路和答题思路的问题，而这个问题往往是在基础知识掌握之后，在技巧和策略上的适应。第二遍和第三遍复习强调的是“两点”的“不留盲点”，第四遍应该是“突出重点”了，办法是在第二遍和第三遍的基础上把笔记压缩、精简，并且写出自己复习的心得体会（最后把现汉、古汉、语言学概论三科的第四遍笔记记在同一个小笔记本上，以便在最后时间里，最有效、最快地过一遍），或许这就是把书读厚再读薄吧。临近考试，基本上就是看看强化阶段第三遍和第四遍的笔记了。
现代汉语和语言学概论的复习，建议广大2011年的考生还应该注意参阅其他版本的教材，触类旁通，以便对学科整体框架有较深刻的理解。
一、现代汉语
语音部分可参考《现代汉语》（北大现汉教研室，商务印书馆）的语音部分，此书的特点是知识呈系统性，省去了考生自己整理某些知识点的过程。
词汇部分可参考《现代汉语词汇》（符淮青，北京大学出版社），这个书可以说是现代汉语词汇研究最权威的著作，需要有选择性地认真看。
语法部分可参考以下书目：
朱德熙《语法讲义》：该书建立了词组本位的语法体系，论述了语法单位、词的构造、词类、体词、谓词、代词、主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构、连谓结构等重要知识点。《语法讲义》的特点是对一些语法现象论述得很详细。
建议学生在看指定书目的语法部分时，可就相关问题进行对比分析，看看不同的学者对同一问题是怎么论述的。在这里要注意的是，语法教材中的语法体系是语言学家根据自己的研究角度和方法得出的结论，带有一定的主观性，因此我们在看书时不能简单的评判一部书、一个观点的好坏，而是要进行对比，找到差别并思考为什么会有这样的差别，这样在考试时才能对一个问题有较全面的考虑和理性认识。
陆俭明《现代汉语语法研究教程》：该书第二章汉语句法分析介绍了五种分析方法，用这些方法分析语言事实是必考的一个知识点。陆俭明《汉语和汉语研究十五讲》也可帮助考生扩大视野。
邵敬敏《汉语语法的立体研究》重申了一个重要观点：语法是形式和意义的统一体，语法研究既可以从形式入手，也可以从意义入手。这一点启发我们在回答问题是应当想到把形式和意义相结合进行分析。另外提出了句法结构中的语义研究，以及从句法、语义和语用三个平面研究语法，这些观点我们在思考问题时都应考虑进去。这本书主要交给我们一些研究理论，考生要学会持这样的观点分析问题。
二、语言学概论
语言学概论和现代汉语真正有差别的在思路上。现代汉语属于具体语言学，它更侧重详尽的描写，所以细节的东西多，需要记忆的零散的知识多；语言学概论属于普通语言学，它更侧重于讲述给我们普通的语言理论，它更宏大，抽象性更强，所以更侧重于理解（当然不排除有需要记忆的地方），我们应该把视野放得更广阔一点、思维更发散更抽象一点。语言学概论的系统性也更强，它九章内容环环相扣，互相交织，需要要很强的联系意识，特别是学习方法上的联系。第一章绪论，主要讲语言学在整个学科中的地位、语言的本质；第二章主要讲语言是符号以及语言的特性；第三章讲语音基础知识；第四章讲语法基础知识；第五章讲语义；第六章讲文字；第七八章讲语言的发展（语言发展的内因和外因）和接触（语言和语言之间的关系）；第九章又分语音、词汇、语法三部分讲语言的历史状况，这三个部分应分别联系前面的三五四章，还应该联系第七章。总之，这里处处渗透着联系的观点。
另外，提醒2011年的考生除了复习《语言学纲要》外，还要精读《语言学概要》（高名凯、石安石），把两书相同的知识点进行比较，看能不能相互启发，以便更深的了解该问题。
