.gif)
首先，双证在职研究生培养单位、双证在职研究生导师和双证在职研究生个人必须了解社会对人才需求的变化，转变思想观念，摆脱精英教育所导致的"贵族心理"和"特权意识"，加强对双证在职研究生就业能力培养紧迫性与必要性的认识培养单位应将双证在职研究生就业能力培养当作一项长期而艰巨的系统工程，同时必须清醒地认识到，要使双证在职研究生在毕业时具备良好的就业能力，必须将其就业能力培养贯穿于双证在职研究生培养的整个过程
其次，根据不同阶段的培养任务，确定就业能力培养的内容和目标在双证在职研究生的入学阶段，培养单位应该采取各种有效形式，帮助双证在职研究生初步了解就业形势和就业政策，引导并帮助他们明确专业方向，建立和巩固专业思想，树立社会责任感，认清人才市场的激烈竞争态势，使他们尽快走出"精英教育"的观念误区，确定正确的人生目标和奋斗方向，合理规划双证在职研究生三年的生活以及将来的出路双证在职研究生二年级是职业能力提升的重要时期，职业能力的提升是双证在职研究生就业能力得以最终完善的重要职业的专门性和专责性要求从业者具有专业的知识及技能。
这是由培养单位的专业培养计划和教学活动完成魄培养单位应当利用现代化的教学手段，将各门学科发展最前沿的理论和与之相关的社会职业的特点传授给学生，帮助他们打好扎实的专业职业知识基础，鼓励并帮助双证在职研究生到企事业单位实习实践，在接触最新专业技术知讥了解相关行业发展动向的同时锻炼自己的职业能九双证在职研究生进入三年级后，应当开始对其进行创业普及教育对于能够打破传统就业观念，具有创新精神、创业潜质，有事业心而又富有冒险精神的学生，在这一阶段应当加以甄别，并对其重点进行创业培训、试创业指导，使他们掌握基本的创业知识，发展他们的创业能九培养单位可以邀请已经成功创业的校友回校讲述他们的创业历程，以此激励学生的创业热情和冒险精神，勇于创业;还应当帮助学生论证创业项目的可行性规避创业风险，并尽可能利用各种有利因素为其创业活动提供支持。
