很多考生把英语四六级当做考研英语门槛，而这两者最大区别在于听力。英语听力，虽然从小学开始起我们就开始接触听力题，比较“刷题”无数，但它依旧是很多中国学生们内心的痛。很多学生对自己的英语听力非常的没有信息，尤其在遇到拔高难度的四六级听力时。
四六级听力相较于高中英语听力的难点在于：
1，只有四个选项而不再为考生提供对应的问题；
2，音频素材长度延长并且加入了更多陌生话题。
面对这样没有过渡的难度提升，小伙伴们你们可以做些什么呢？很多人沉迷于“听力不好”“听不懂”这样的说辞中，简言之都在吐槽自己的基础不够扎实。但是，学生们却忽略了同基础一样无比重要的——技巧。技巧，就是帮助你更好的获取到正确答案。
且来考虑一下，听力音频播放之前我们是否可以做些什么呢？相信大家都知道应该看题目。那么，请问在音频播放之前是否可以浏览完全部的题目呢？请问看过的题目是否在脑海里还有印象呢？如果两个问题的答案案都是no，但只能很不幸的告知这就相当于没有看选项并且浪费了这黄金的时间。与此同时，大家也暴露了自己的一个问题：没有搞明白为何需要提前去看选项。原因很简单：第一，对选项核心内容有所印象，从而后期听的时候可以更有针对；第二，利用仅有的已知信息去推出更多我们所不知道的信息，诸如音频话题或者可能的对应问题。解决问题最好的方法就是先弄明白根源，从而针对性地去解决。现在就请大家一起来思考一下上述两个根源问题该如何改进。
1. 为了对选项的核心内容留下印象，那么我们就得先搞明白一般什么内容属于选项当中的核心内容。比如：A）It intends to keep its traditional diet. 我们不需要浏览过以后就记住这个选项全部内容并且完美的切换为中文，这是过目不忘的能人喜欢折磨自己的行为。我们只需要记住traditional diet将其作为选项A的代名词即可。
2. 那么如何利用有限的信息去推测更多的未知的信息呢？这其中自然是蕴藏了一些套路的，同学们不妨再拿出题目自己来感受下，多加练习自然会熟练从而更好的掌握技巧。
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